太原幼儿师范高等专科学校校园文化建设体系

——崇善向美，共创幼专美好家园

 校园文化是社会主义和谐社会文化建设的一部分。只有坚持先进文化的正确方向，并以社会主义和谐文化内涵为理论基础，才能为和谐校园建设营造良好的人文环境，才能为学校教育实现培养高素质人才的根本目标提供文化底蕴和精神支撑，因此，我校校园文化建设需要更进一步提升和发展，同时，也更具有特殊性、紧迫性和必要性。校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实各级教育部门下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。

宗   旨

一、 学校物质文化建设

学校物质文化建设是指学校建筑、教学设施、教室、实验室、办公室、图书馆、运动场、食堂、宿舍等方面的建设，这些既是学校开展教育教学活动的物质基础，同时也是塑造优良校园文化的物质基础，也有人把这些称为显性校园文化。
　　（一）校园建筑

我校校园建筑主要分布在兴华校区和徐沟校区两个教学区域。新校区建筑风格独特，设计新颖，造型别致，洁净宽敞。因此，急需进行与之相适应的校园文化建设。即使是兴华校区，也要力求体现特色，如在走廊、墙壁、楼梯旁等场所设计一些新颖别致的宣传版面、装饰画等，给人一种和谐悦目的感觉。
　 （二）学校标识

为营造鲜明的校园文化，学校已经设计了具有幼专独特的标识，如校牌、校服、校旗、校徽、校报等。这些标识一方面突出了学校的整体形象，另一方面也能激发师生员工的荣誉感和责任感。
　　（三）校容校貌

如果说学校建筑是学校的身体的话，那么，校容校貌就构成了学校的外貌。对校容校貌的第一个要求就是校园的整洁、干净和卫生，同时配有宣传栏、公告栏、文化墙等。第二个要求是校舍内部如办公室、教室、食堂、宿舍、走廊等的装饰和布置。校舍的装饰布置要富有教育意义，同时又要有较高的文化品味，还要考虑适应学生的心理特点。目前较普遍的做法是布置名人像、语录牌、科学家、文艺家照片、学生自己的作品等。也可设想一些其他的风格，如张贴一些美丽壮观的大自然风景图片，以增强学生对大自然的鉴赏能力和环保意识。
　　（四）校园绿化

绿化、美化校园具有特别重要的意义，它不但能改善学校的环境，树立良好的学校形象，而且也能给人一种美的熏陶，激发良好的情感和健康向上的心理状态，提高师生员工的学校生活品味。学校要尽可能做到校容校貌整洁优雅，使一砖一瓦、一草一木都能起到陶冶性情、激发美感的作用。校园绿化要和学生的劳动教育结合起来进行，要提倡自己动手建校园，这样学生才会爱惜绿化成果，同时也体现了美育的功能。

二、 学校制度文化建设

学校制度文化建设是校园文化建设的重要组成部分。如前所述，校园文化有一个很重要的功能，即规范学校成员的行为，告诫人们该做什么、不该做什么。要发挥校园文化的这样一种功能，自然离不开必要的制度。

（一）机构设置。学校机构设置不仅仅是出于学校管理的需要，也是出于校园文化建设的需要。例如，我校设立党团组织、处室科、学生会、各班级、工会及各类文艺团体，这些都是校园文化建设的主要依靠力量，它们是校园文化建设的组织保证，很多相关的文化活动就是通过这些机构组织实施的。

（二）规章制度。校园文化建设必然要涉及这样一些问题：学校的基本目标是什么，实现这些目标需要师生采取哪些行为方式，用什么样的规范和价值观指导他们的行为方式，保持行动的统一和一致性需要一套什么样的规定或原则等，显然这些问题的解决，都离不开规章制度的制定。学校培养人的过程也与学校的制度息息相关，即优良的学校制度滋润了优良的校园文化，而优良的校园文化又培养了优秀的人才，由此可见制度建设的重要性。

三、学校精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次。学校的形象、个性、风貌往往通过校园精神文化建设体现出来。
　　（一）校风、教风和学风。校风是学校全体成员在长期的教育实践中形成的相对稳定的精神状态和团队作风。优良的校风是一面旗帜，激励着教师为人师表，辛勤育人，也鞭策着学生勤奋学习，积极向上。不过，优良的校风不是一朝一夕就能建立起来的，需要通过长期的培育和实践。建立优良的校风有多种途径，其中确定校训是一个见效快而又方便易行的方法。其他还可以通过各种活动，如校庆活动等来培育和强化校风。教风是一所学校教师长期积累和形成的教学风格。为培养良好的教风，学校要花大力气创造各种条件，如经常对教师进行职业道德教育，为教师提供培训的机会，关心教师的成长及生活疾苦等。学风是一所学校的学生在学习过程中形成的学习习惯、治学态度的集中体现。优良的学风也像校风、教风一样，对教育教学质量的提高，对学生人格品质的发展都有着重要的意义。为树立勤学好问、刻苦钻研的学风，学校要经常向学生进行明确学习目的的教育，同时要加强日常行为规范以及学习习惯的培养和训练。总之，校风、教风和学风集中代表了一所学校精神文化建设的程度，学校领导必须给予充分的重视。
　（二）各类典礼和文化活动 

经常进行各类典礼和文化活动，对形成校园文化起着很重要的作用。常见的活动包括三种类型：

文化学术型，如学校各种兴趣小组、文艺社团等组织的文体比赛、讲演会、报告会等；

文体娱乐型，如开展学校艺术节、体育节、节日联欢、技能展示、艺术展览及其他晚会、竞赛等活动；

社会实践型，如举行多种社会实践活动，勤工俭学、参观爱国主义教育基地、开展社区服务工作等。特别值得一提的是，在诸多活动形式中，仪式和典礼最容易给人留下深刻印象，是一种非常有效的校园文化表达方式，学校对此要特别重视。学校常见的典礼活动有开学典礼、毕业典礼、各种授奖仪式、入队入团仪式、成人仪式等。
　（三）学校人际关系

学校人际关系包括校领导与教职工的关系、教师之间的关系、师生关系等。良好的人际关系有利于调动广大师生员工的积极性，提高工作效率，形成健康向上的校园文化氛围。为此，学校领导必须大力改善学校中的沟通渠道，充分发扬民主，信任广大师生员工，努力追求一种认识上统一、感情上融洽、步调上一致的人际氛围。

细   则

一、 校园物质文化建设

（   （一）建筑文化：建筑造型设计理念为以人为本，突出手拉手，肩并肩的形象，基本造型为蜂巢形状，一万只小蜜蜂勤劳、团结，在幼专大蜂巢中共同治理，共同学习，共同耕耘。以平民意识投身幼儿教育事业，以工匠精神锻造幼专美好明天。

（二）校园基色：浅绿、深灰、白色

浅绿色：轻盈、健康、生长、发展。富有生命力的色彩。

深灰色：诚恳、沉稳、考究。含协调、纽带、和谐之意。

白 色：高尚、纯洁、昌盛之意。

   （三）校  徽

涵义：1、手拉手，团结奋进，一直向前。

2、手挽手，同心同德，争创一流幼专。

3、手牵手，精心锻造，启蒙人生第一把金钥匙。

（四）校  旗

     1、白底色，浅绿色校徽，深灰色校名。

     2、大红底色，白色校徽，黑色校名。

（五）校 服

 学生校服分春秋装、夏装、运动装三类，以绿、灰、白为主要基色。春秋装、夏装为百褶裙配短袖和白衬衣，春秋装配浅灰毛背心。 

（六） 校园园花   丁香花

 含义：丁香花是素雅的，性格是温柔的，但也不缺乏热烈。它虽然素装淡裹，却有许多的内秀。丁香又是严肃的，它柔中有刚。寓意勤奋、谦逊，象征学校的良好校风。

可在校区大面积种植丁香花，使校园内到处洋溢着丁香花的香气。如学校大门前、校园道路两侧、楼前楼后等地方，都可以种植。

（七） 学校VI设计

主要有：学生床单、被罩、枕巾、信纸、便笺、信封、手提袋、纸杯以及各种学生用的练习本等。校园环境文化设计

1.绿化：在现有绿化的基础上，将校园内的黄杨、女贞等植物改种丁香花，其他花草树木暂时留存。

2. 校园展板：统一设计，统一风格。楼道墙面宣传设计：教学区域和生活区域主要悬挂格言警句、“大家”画像、教风学风、校训等版面。办公区域主要悬挂核心价值观、党的教育方针、政策等。

3.所有教室、宿舍、办公室等场所，根据实际需要进行统一设计安排。

二、 校园精神文化建设

    核心育人理念：美人美己 为师为范

    办学宗旨：学高为师 身正为范

    培养目标：培养高素质的合格幼儿教师

    校风：尊师重教 崇善向美

    教风：立德谨身 乐教爱生

    学风：博学笃思  乐教爱幼

    幼专梦：生态公园、文化圣园、智慧校园、快乐学园、温馨家园

三、 校园制度文化建设

（一） 机构设置

我校设立的党团组织、工会、各行政部门、教学科室、学生会、班组及各类文体社团，这些都是校园文化建设的主要依靠力量，它们是校园文化建设的组织保证，很多相关的文化活动就是通过这些机构组织实施的。

（二） 制度建设

根据我校实际，提出了“共同治理”“民主、公开、敞亮、规范”的管理理念，出台了一系列规章制度如下：

1.财务上执行班子成员集体会签制度，共知共治。

2.组建学术委员会

3.以学校名义签署的合同协议必须由法律顾问“鸿飞律师事务所”律师签署意见后走会签流程，方可签订。

4.通过招投标，与山西浦东红杰人力资源公司签订劳务外包协议。

5.制定“谈话谈心” 制度，人事及岗位变动要通过公示台等多渠道公示。

6.出台《太原幼儿师范高等专科学校职称评审方案（草案）》和《太原幼儿师范高等专科学校工资晋级制度（草案）。

7.学校场地、设施设备对外使用要严格审批流程，规范管理。

8.制定《太原幼儿师范高等专科学校关于公务用车的管理规定》。

9.制定《太原幼儿师范高等专科学校关于通勤车的管理规定》。

10.制定《太原幼儿师范高等专科学校关于车辆租用的管理规定

11.完成办公用品招标、印刷品、彩印喷绘项目招标。

12.完成新生公寓用品的招标工作。

13.新生校服已和太原市教育局推荐的“阳光智园”校服互联网管理平台联系，依照操作运行模式，由厂家根据学校设计样式制作校服样品。确认样品后，进入代购流程。

以上规章制度已经逐步实施，今后学校在管理过程中还会有新的更加科学规范的制度相继出台，我们将通过展板、网络平台等形式告知并予以贯彻落实。

                                                                  太原幼专校园文化创建工作室

                                                                     2018年8月